الهيكلة البيداغوجية وتوزيع المقررات عبر السداسيات
توزيع معتمد ومفصل لكافة المواد والوحدات التعليمية مع الأحجام الساعية، الأرصدة، والمعاملات وطرق التقييم.
السداسي الأول (S1) - ماستر علم النفس التربوي
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | علم النفس التربوي المتقدم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | سيكولوجية النمو المعرفي والوجداني | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | علم النفس المعرفي في المواقف التعلمية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | الدافعية للتعلم والمشروع الشخصي للمتعلم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | منهجية البحث في علم النفس التربوي 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | الإحصاء التطبيقي في البحوث التربوية | 1سا30 | - | 1سا30 | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | الاتصال والتواصل التربوي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | نظام التعليم في الجزائر (التشريع والواقع الحالي) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | البرمجة والذكاء الاصطناعي في التعليم (1) | - | - | 1سا30 | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة إنجليزية تخصصية (1) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثاني (S2) - ماستر علم النفس التربوي
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية المعاصرة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | الوساطة البيداغوجية ودينامية القسم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | الصحة النفسية في الوسط المدرسي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | العلاقة التربوية (معلم-متعلم-معرفة) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | منهجية تصميم البحث الميداني في التربية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | الإحصاء في علم النفس التربوي | 1سا30 | - | 1سا30 | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | الحوكمة وأخلاقيات المهنة التربوية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | منظمة التربية الدولية (اليونسكو) والمنظمة العربية (الألكسو) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | البرمجة والذكاء الاصطناعي في التعليم (2) | - | - | 1سا30 | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة إنجليزية تخصصية (2) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثالث (S3) - ماستر علم النفس التربوي
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | استراتيجيات التعلم والتعليم الحديثة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | مشكلات التعلم وأساليب التكفل البيداغوجي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | إدارة المؤسسات التربوية والقيادة البيداغوجية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1-4) | نظم التعليم والتكوين المقارنة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | منهجية البحث في علم النفس التربوي 3 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 2 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | إحصاء متقدم 3 وتحليل النماذج | - | - | 3سا00 | 45سا | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-2) | علم النفس التربوي لذوي الاحتياجات الخاصة | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 2 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | المقاولاتية وإنشاء المشاريع التعليمية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | التربية وقيم المواطنة والمساواة | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | البرامج الحرة والمصادر المفتوحة في التعليم والبحث | - | - | 1سا30 | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة إنجليزية تخصصية (3) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الرابع (S4) - تخرج ماستر علم النفس التربوي (مذكرة وتربص)
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| العمل الشخصي للمتخرج | إعداد مذكرة الماستر ومناقشتها علنياً أمام لجنة التحكيم | - | - | بحث بيداغوجي ميداني | 300سا | 10 | 20 | 100% مناقشة علنية للمذكرة |
| أنشطة تطبيقية وتربص | تربص ميداني بمؤسسة تربوية أو مركز بحوث + ورشات وملتقيات | - | تربص ميداني | تكوين تطبيقي | 150سا | 6 | 10 | 100% تقييم المشرف وتقرير التربص |
الأهداف الأكاديمية والبطاقة التعريفية للتكوين
الأطر المرجعية، الجمهور المستهدف، شروط القبول، وآفاق متابعة الدراسات العليا والبحث العلمي.
أهداف برنامج التكوين
مسار دراسات عليا يعمق دراسة النظريات المعرفية والسلوكية لتطور التعلم والدافعية، وإدارة المؤسسات التعليمية، وتصميم استراتيجيات التعليم الحديثة، والوساطة البيداغوجية، مع إدماج أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث.
- التعمق في علم النفس المعرفي وسيكولوجية الدافعية والمشروع الشخصي للمتعلم.
- التمكن من تقنيات تصميم البحوث التربوية الميدانية والتحليل الإحصائي المتقدم.
- استيعاب نظريات إدارة وحوكمة المؤسسات التربوية ونظم التعليم الدولية (اليونسكو/الأليسكو).
- إتقان استراتيجيات التكفل بمشكلات التعلم وتصميم الحقائب البيداغوجية.
شروط الالتحاق والقبول (Conditions d'accès)
ليسانس في علم النفس التربوي، ليسانس علوم التربية، أو ليسانس علم النفس.
آفاق التكوين في الدكتوراه والبحث
الدكتوراه في علم النفس التربوي، المناهج والتعليمية، وهندسة التكوين.
الكفاءات العلمية والتطبيقية والتربصات الميدانية
القدرات والمهارات التي يكتسبها الخريج بنجاح عبر الفصول الدراسية والتربصات الاستشفائية والميدانية.
كفاءة مهنية معتمدة
تصميم وتطبيق برامج واستراتيجيات التعلم التفاعلية والوساطة البيداغوجية.
كفاءة مهنية معتمدة
تقييم وإدارة مشاريع المؤسسات التعليمية ومناهج التكوين المستمر للمعلمين.
كفاءة مهنية معتمدة
إجراء التحليلات الإحصائية المعقدة للبيانات التربوية وبناء النماذج التنبؤية.
كفاءة مهنية معتمدة
إنجاز بحوث علمية أكاديمية متقدمة ونشر المقالات العلمية المحكمة.
نظام التربصات الميدانية والاستشفائية المقننة
تستند برامج التكوين بكلية علم النفس وعلوم التربية إلى شبكة شراكات استراتيجية تضم 18 اتفاقية إطار مع المؤسسات الاستشفائية العمومية (CHU، EPH، EPSP)، ومؤسسات التربية الوطنية، والمراكز المتخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة، ومؤسسات إعادة التربية، والشركات الاقتصادية الكبرى، مما يضمن للطلبة تدريباً عملياً نوعياً واحتكاكاً مباشراً بالحالات الواقعية تحت إشراف وتأطير أساتذة وأخصائيين ممارسين.
مجالات النشاط والآفاق المهنية والتوظيف
الفرص الوظيفية والقطاعات المشغلة لخريجي التخصص في القطاعين العام والخاص ومجالات الممارسة الحرة.
قطاع نشاط معتمد
إطار ومستشار بيداغوجي رفيع المستوى بوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي.
قطاع نشاط معتمد
مفتش وباحث في المعهد الوطني للبحث في التربية (INRE) ومخابر البحث الجامعية.
قطاع نشاط معتمد
مدير ومخطط تربوي في المؤسسات التعليمية العمومية والخاصة ومراكز التكوين المهني.
قطاع نشاط معتمد
خبير استشاري بالمنظمات والهيئات المعنية بالتربية والطفولة والتنمية البشرية.
موائمة مخرجات التكوين مع مدونة المهن الوطنية
تمت مواءمة مخرجات هذا التكوين وكفاءاته مع المدونة الجزائرية للوظائف والمهن (NAME) والمدونة المرجعية للوظائف بقطاعات الصحة، التربية الوطنية، والوظيفة العمومية، مما يضمن للخريج اعترافاً رسمياً كاملاً وميزة تفاضلية في مسابقات التوظيف والترقية المهنية.
الوثيقة الرسمية والقرار الوزاري المؤهل
السند القانوني المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والندوة الجهوية لجامعات الشرق.
القرار الوزاري رقم 961 المؤرخ في 10 سبتمبر 2025
M03_Psychologie de l education.pdf