الهيكلة البيداغوجية وتوزيع المقررات عبر السداسيات
توزيع معتمد ومفصل لكافة المواد والوحدات التعليمية مع الأحجام الساعية، الأرصدة، والمعاملات وطرق التقييم.
السداسي الأول (S1) - ماستر علم نفس الإدمان
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | المواد المخدرة وسوء الاستعمال (مفاهيم، تصنيفات، آليات) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | المقاربات والنظريات النفسية للإدمان | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | العوامل النفسية-الاجتماعية والبيئية المؤدية للإدمان | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | علم الأدوية للمواد المخدرة (Pharmacologie des drogues) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | مناهج البحث في علم النفس المرضي واضطراب السلوك | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 2 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | الأدوات والمقاييس في علم الإدمان | 1سا30 | - | - | 45سا | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | الإحصاء التطبيقي | - | - | 3سا00 | 45سا | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | المجتمع والإدمان (تاريخ الإدمان، الدين، الثقافة، العولمة) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | الجرائم المرتبطة بالإدمان (الجاني والضحية) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | البرمجة والذكاء الاصطناعي 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة أجنبية (مصطلحات الإدمان) 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثاني (S2) - ماستر علم نفس الإدمان
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | تشخيص الإدمان والمعايير الإكلينيكية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الإدمان والاضطرابات العقلية (التشخيص المزدوج) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الإدمان وأنواع الشخصية والهشاشة النفسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الأمراض الناجمة عن الإدمان على المخدرات | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | بناء وتصميم الاختبارات في الإدمان | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 2 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | تصميم برنامج للكشف المبكر في الوسط التربوي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | الإحصاء المتقدم | - | - | 3سا00 | 45سا | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | أخلاقيات المهنة في ميدان البحث والتطبيق في الإدمان | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | القانون الجزائري والدولي المرتبط بالإدمان (الأحكام والعقوبات) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | البرمجة والذكاء الاصطناعي 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة أجنبية (مصطلحات) 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثالث (S3) - ماستر علم نفس الإدمان
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | العلاجات النفسية الموجهة للمدمن (فردي، جماعي، نسقي أسري، معرفي سلوكي TCC) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | العلاج بالأدوية (بدائل المواد المخدرة وبروتوكولات التهدئة) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | التدخل الطبي النفسي للوقاية من الانتكاس للمدمن | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | التدخل النفسي-الاجتماعي في بيئة المدمن والأسرة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | تصميم برنامج تحفيزي لسحب المخدر (Entretien motivationnel) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 2 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | تصميم برنامج علاجي نفسي معرفي سلوكي للتخلص من الإدمان | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 2 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1-3) | كتابة تقرير ميداني وخبرة نفسية | - | - | 3سا00 | 45سا | 1 | 2 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | سياسة الدولة في محاربة ظاهرة الإدمان والوقاية المجتمعية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1-2) | نماذج التدخل الأمني والطبي والاستعجالي لحالات الجرعات الزائدة (Overdose) | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | المقاولاتية وتأسيس مراكز الإصغاء والتأهيل | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1-2) | لغة أجنبية (مصطلحات) 3 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الرابع (S4) - تخرج ماستر علم نفس الإدمان
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| العمل الشخصي للمتخرج | إعداد مذكرة الماستر ومناقشتها علنياً في تخصص علم الإدمان | - | - | عمل وبحث شخصي موجه | 240سا | 10 | 20 | 100% مناقشة علنية للمذكرة |
| تكوين ميداني وتربص | التربص الميداني في مركز علاج الإدمان (CRA) أو مصالح الصحة العقلية + ملتقيات وورشات | - | تربص في مؤسسة | ورشات وتكوين ميداني | 120سا | 6 | 10 | 100% تقرير ميداني وتقييم المشرف |
الأهداف الأكاديمية والبطاقة التعريفية للتكوين
الأطر المرجعية، الجمهور المستهدف، شروط القبول، وآفاق متابعة الدراسات العليا والبحث العلمي.
أهداف برنامج التكوين
تكوين جامعي رائد وحديث يلبي الأولويات الوطنية الصحية والاجتماعية في مكافحة الإدمان والمخدرات. يركز على الفهم الطبي والنفسي لآليات الإدمان السلوكي والكيميائي، علم الأدوية (Pharmacologie)، العلاجات النفسية المعرفية السلوكية TCC، والوقاية من الانتكاس والمرافقة القضائية والاجتماعية.
- فهم الآليات العصبية الحيوية والنفسية للإدمان الكيميائي (المخدرات، المؤثرات العقلية) والسلوكي (القمار، الإنترنت، الألعاب).
- التحكم في معايير تشخيص الإدمان وتحديد الاضطرابات العقلية المصاحبة (التشخيص المزدوج Double Diagnostic).
- إتقان بروتوكولات العلاج النفسي الموجه للمدمنين (العلاج الفردي، الجماعي، النسقي الأسري، والعلاج المعرفي السلوكي TCC).
- بناء برامج الكشف المبكر والوقاية من الانتكاس والتدخل الاستعجالي في حالات الجرعات الزائدة (Overdose).
شروط الالتحاق والقبول (Conditions d'accès)
ليسانس في علم النفس العيادي، ليسانس علم النفس، ليسانس الأرطوفونيا، أو ليسانس علوم التربية، مع إمكانية التحاق الأطباء والممارسين في الصحة العمومية.
آفاق التكوين في الدكتوراه والبحث
الدكتوراه في علم النفس العيادي وعلم نفس الإدمان وعلم نفس الصحة، والمساهمة في المخابر الوطنية لأبحاث الإدمان والوقاية المجتمعية.
الكفاءات العلمية والتطبيقية والتربصات الميدانية
القدرات والمهارات التي يكتسبها الخريج بنجاح عبر الفصول الدراسية والتربصات الاستشفائية والميدانية.
كفاءة مهنية معتمدة
استخدام وتطبيق الروائز والأدوات القياسية المخصصة لتقييم درجات الإدمان والرغبة القهرية (Craving).
كفاءة مهنية معتمدة
تصميم وتطبيق برامج المقابلات التحفيزية (Entretien Motivationnel) لتشجيع المدمنين على سحب المواد المخدرة.
كفاءة مهنية معتمدة
التعامل مع الأبعاد القانونية والجنائية المرتبطة بالإدمان وحماية الضحايا بالتعاون مع الجهات القضائية والأمنية.
كفاءة مهنية معتمدة
إجراء بحوث ميدانية وإعداد تقارير خبرة نفسية دقيقة وتصميم برامج التوعية المجتمعية.
نظام التربصات الميدانية والاستشفائية المقننة
تستند برامج التكوين بكلية علم النفس وعلوم التربية إلى شبكة شراكات استراتيجية تضم 18 اتفاقية إطار مع المؤسسات الاستشفائية العمومية (CHU، EPH، EPSP)، ومؤسسات التربية الوطنية، والمراكز المتخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة، ومؤسسات إعادة التربية، والشركات الاقتصادية الكبرى، مما يضمن للطلبة تدريباً عملياً نوعياً واحتكاكاً مباشراً بالحالات الواقعية تحت إشراف وتأطير أساتذة وأخصائيين ممارسين.
مجالات النشاط والآفاق المهنية والتوظيف
الفرص الوظيفية والقطاعات المشغلة لخريجي التخصص في القطاعين العام والخاص ومجالات الممارسة الحرة.
قطاع نشاط معتمد
أخصائي نفساني معالج في مراكز وسيط لعلاج الإدمان (CRA) والمستشفيات الجامعية ومصالح الطب العقلي.
قطاع نشاط معتمد
مستشار نفسي في المؤسسات العقابية ومراكز إعادة التربية وإعادة الإدماج الاجتماعي.
قطاع نشاط معتمد
أخصائي وقاية وتوعية في مصالح الأمن الوطني، الدرك الوطني، ومكتب مكافحة المخدرات الوطني.
قطاع نشاط معتمد
مستشار في المؤسسات الشبابية والجمعيات الوطنية لمكافحة الآفات الاجتماعية.
موائمة مخرجات التكوين مع مدونة المهن الوطنية
تمت مواءمة مخرجات هذا التكوين وكفاءاته مع المدونة الجزائرية للوظائف والمهن (NAME) والمدونة المرجعية للوظائف بقطاعات الصحة، التربية الوطنية، والوظيفة العمومية، مما يضمن للخريج اعترافاً رسمياً كاملاً وميزة تفاضلية في مسابقات التوظيف والترقية المهنية.
الوثيقة الرسمية والقرار الوزاري المؤهل
السند القانوني المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والندوة الجهوية لجامعات الشرق.
عرض تكوين ماستر تأهيلي معتمد للموسم الجامعي 2026-2027
عرض علم النفس الادمان ماستر 26.27.pdf