الهيكلة البيداغوجية وتوزيع المقررات عبر السداسيات
توزيع معتمد ومفصل لكافة المواد والوحدات التعليمية مع الأحجام الساعية، الأرصدة، والمعاملات وطرق التقييم.
السداسي الأول (S1) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الأنثروبولوجيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم النفس | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم الاجتماع | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الفلسفة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إبستمولوجيا العلوم الاجتماعية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إحصاء وصفي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | تاريخ الجزائر 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | البحث الوثائقي 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | مدخل إلى الاقتصاد | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | لغة أجنبية 1 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثاني (S2) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علوم التربية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علم السكان (الديموغرافيا) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى الأرطوفونيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | تيارات فكرية كبرى | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | منهجية البحث العلمي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | إحصاء استدلالي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | تاريخ الجزائر 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | البحث الوثائقي 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | مجتمع المعلومات | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | لغة أجنبية 2 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثالث (S3) - تخصص الأرطوفونيا
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | تشريح وفيزيولوجية الجهاز التنفسي والصوتي والسمعي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | تشريح وفيزيولوجيا الجهاز العصبي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الصوتيات والفونولوجيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | اللسانيات العامة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | منهجية البحث 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | الإحصاء الاستدلالي | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | علم نفس النمو | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | علم النفس المعرفي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | علم الاتصال | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | لغة متخصصة 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الرابع (S4) - تخصص الأرطوفونيا
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | علم النفس اللغوي (السيكولنغوستيك) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | علم نفس الطفل والمراهق | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | العلوم العصبية المعرفية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | اللسانيات العصبية واضطرابات اللغة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | منهجية البحث 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | القياس والاختبارات الأرطوفونية | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | اكتساب ونمو اللغة عند الطفل | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | نظريات التعلم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | الاضطرابات النمائية الشاملة | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | لغة متخصصة 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الخامس (S5) - تعميق تخصص الأرطوفونيا
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | اضطرابات اللغة الشفوية وأساليب التكفل 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | الاضطرابات العصبية المعرفية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | الإعاقة السمعية (التشخيص والتأهيل) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | الإعاقة الذهنية وأساليب التدخل | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | أساليب الفحص والتشخيص الأرطوفوني | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | أخلاقيات المهنة ومسؤوليات الممارس | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | اضطرابات النمو الحسي الحركي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | التوحد والاضطرابات النمائية العصبية | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | لغة متخصصة 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي السادس (S6) - تخرج ليسانس الأرطوفونيا
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 3.2) | اضطرابات اللغة الشفوية وأساليب التكفل 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 3.2) | اضطرابات اللغة المكتوبة وأساليب التكفل (Dyslexie, Dysorthographie) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 3.2) | الحبسة وأساليب التكفل (Aphasie) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 3.2) | اضطرابات الصوت وأساليب التكفل (Dysphonie) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 3.2) | تربص عيادي ميداني في مصلحة طبية أو مركز تأهيل | - | 1سا30 | 1سا30 | 45سا | 2 | 3 | 100% تقرير ميداني |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 3.2) | مذكرة التخرج الأرطوفونية ومناقشتها | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% مناقشة المذكرة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 3.2) | دراسة حالة أرطوفونية تطبيقية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 3.2) | علم النفس المرضي واضطرابات الاتصال | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 1 | 1 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 3.2) | التأهيل وجودة الحياة | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 3.2) | لغة متخصصة 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
الأهداف الأكاديمية والبطاقة التعريفية للتكوين
الأطر المرجعية، الجمهور المستهدف، شروط القبول، وآفاق متابعة الدراسات العليا والبحث العلمي.
أهداف برنامج التكوين
تكوين تخصصي طبي-نفسي ولغوي يعنى بالوقاية وتشخيص وإعادة تأهيل اضطرابات الصوت والكلام واللغة الشفوية والمكتوبة والبلع، لدى الأطفال والراشدين والمسنين، مع تأهيل الجهاز السمعي والعصبي.
- اكتساب المعارف التشريحية والفيزيولوجية للجهاز الصوتي والتنفسي والسمعي والعصبي.
- التمكن من تشخيص اضطرابات النطق والكلام (التأتأة، اللدغات) واللغة المكتوبة (عسر القراءة والكتابة).
- إتقان تقنيات إعادة تأهيل حالات الحبسة (Aphasie) والإعاقات السمعية والذهنية واضطرابات طيف التوحد.
- التحكم في استخدام وتكييف الروائز والبطاريات الأرطوفونية المعيارية.
شروط الالتحاق والقبول (Conditions d'accès)
شهادة البكالوريا + اجتياز السنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية بتفوق للالتحاق بفرع الأرطوفونيا ابتداءً من السنة الثانية.
آفاق التكوين في الدكتوراه والبحث
ماستر علم الأعصاب اللغوي العيادي، ماستر الأرطوفونيا العيادية، الدكتوراه في علوم اللسان وعلم الأعصاب المعرفي.
الكفاءات العلمية والتطبيقية والتربصات الميدانية
القدرات والمهارات التي يكتسبها الخريج بنجاح عبر الفصول الدراسية والتربصات الاستشفائية والميدانية.
كفاءة مهنية معتمدة
إجراء الميزانية الأرطوفونية الشاملة (Bilan orthophonique) ووضع خطط التكفل العلاجية.
كفاءة مهنية معتمدة
تطبيق تمارين إعادة تأهيل الصوت والبلع وإعادة تدريب عضلات النطق والتنفس.
كفاءة مهنية معتمدة
التأهيل السمعي اللفظي لحاملي الزرع القوقعي والمعينات السمعية.
كفاءة مهنية معتمدة
مرافقة أسر الأطفال المصابين باضطرابات نمائية وتوجيههم السليم.
نظام التربصات الميدانية والاستشفائية المقننة
تستند برامج التكوين بكلية علم النفس وعلوم التربية إلى شبكة شراكات استراتيجية تضم 18 اتفاقية إطار مع المؤسسات الاستشفائية العمومية (CHU، EPH، EPSP)، ومؤسسات التربية الوطنية، والمراكز المتخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة، ومؤسسات إعادة التربية، والشركات الاقتصادية الكبرى، مما يضمن للطلبة تدريباً عملياً نوعياً واحتكاكاً مباشراً بالحالات الواقعية تحت إشراف وتأطير أساتذة وأخصائيين ممارسين.
مجالات النشاط والآفاق المهنية والتوظيف
الفرص الوظيفية والقطاعات المشغلة لخريجي التخصص في القطاعين العام والخاص ومجالات الممارسة الحرة.
قطاع نشاط معتمد
أرطوفوني ممارس في مصالح طب الأنف والأذن والحنجرة (ORL) وطب الأعصاب وطب الأطفال بالمستشفيات.
قطاع نشاط معتمد
ممارس في المراكز النفسية البيداغوجية ومدارس صغار الصم والمكفوفين.
قطاع نشاط معتمد
مختص في عيادات ومراكز إعادة التأهيل الحركي واللغوي والمراكز الطبية الخاصة.
قطاع نشاط معتمد
فتح عيادة أرطوفونية خاصة للممارسة الحرة بعد استيفاء الشروط التنظيمية.
موائمة مخرجات التكوين مع مدونة المهن الوطنية
تمت مواءمة مخرجات هذا التكوين وكفاءاته مع المدونة الجزائرية للوظائف والمهن (NAME) والمدونة المرجعية للوظائف بقطاعات الصحة، التربية الوطنية، والوظيفة العمومية، مما يضمن للخريج اعترافاً رسمياً كاملاً وميزة تفاضلية في مسابقات التوظيف والترقية المهنية.
الوثيقة الرسمية والقرار الوزاري المؤهل
السند القانوني المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والندوة الجهوية لجامعات الشرق.
القرار الوزاري رقم 912 المؤرخ في 20 جويلية 2023
Arrêté n° 912 SS Orthophonie.pdf