الهيكلة البيداغوجية وتوزيع المقررات عبر السداسيات
توزيع معتمد ومفصل لكافة المواد والوحدات التعليمية مع الأحجام الساعية، الأرصدة، والمعاملات وطرق التقييم.
السداسي الأول (S1) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الأنثروبولوجيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم النفس | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم الاجتماع | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الفلسفة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إبستمولوجيا العلوم الاجتماعية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إحصاء وصفي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | تاريخ الجزائر 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | البحث الوثائقي 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | مدخل إلى الاقتصاد | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | لغة أجنبية 1 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثاني (S2) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علوم التربية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علم السكان (الديموغرافيا) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى الأرطوفونيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | تيارات فكرية كبرى | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | منهجية البحث العلمي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | إحصاء استدلالي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | تاريخ الجزائر 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | البحث الوثائقي 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | مجتمع المعلومات | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | لغة أجنبية 2 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثالث (S3) - تخصص علوم التربية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | علم نفس النمو التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | أصول التربية وفلسفتها | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | نظريات التعلم والتعليم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الديداكتيك والمناهج التعليمية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | منهجية البحث التربوي 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | القياس والتقويم التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | علم الاجتماع التربوي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | التشريع والتنظيم المدرسي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التربية | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | لغة أجنبية متخصصة 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الرابع (S4) - تخصص علوم التربية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | صعوبات التعلم والاضطرابات المدرسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | الإرشاد والتوجيه التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | هندسة التكوين وتصميم المناهج | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | الإدارة والتسيير التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | منهجية البحث التربوي 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | الإحصاء الاستدلالي التطبيقي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | التربية المقارنة ونظم التعليم الدولية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | علم النفس الاجتماعي للمؤسسات التربوية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | أخلاقيات مهنة التربية والتعليم | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | لغة أجنبية متخصصة 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الخامس (S5) - تخصص التربية الخاصة
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | التربية الخاصة 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | الاضطرابات والصعوبات المدرسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | علم نفس النمو | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | منهجية وتقنيات البحث | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | الإحصاء التطبيقي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | التنظيم والتشريع المدرسي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | التكنولوجيا التربوية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | إعلام آلي: أساسيات برنامج SPSS | - | - | 1سا30 | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | مفاهيم ومصطلحات التربية بلغة أجنبية 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي السادس (S6) - تخرج ليسانس التربية الخاصة
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | التربية الخاصة 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | التعليم الإدماجي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | التعليم المكيف | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | الإرشاد والتوجيه في التربية الخاصة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.3) | تربص ميداني في مؤسسة تربوية متخصصة | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% تقرير ميداني |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.3) | تحرير تقرير التربص والمناقشة | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% تقرير ومناقشة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.3) | التربية البيئية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.3) | النظام التربوي الجزائري الراهن | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.3) | قضايا عالمية راهنة في التربية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.3) | مفاهيم ومصطلحات التربية بلغة أجنبية 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
الأهداف الأكاديمية والبطاقة التعريفية للتكوين
الأطر المرجعية، الجمهور المستهدف، شروط القبول، وآفاق متابعة الدراسات العليا والبحث العلمي.
أهداف برنامج التكوين
تكوين تربوي وبيداغوجي متخصص لإعداد كوادر مؤهلة للتكفل بذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة السمعية، البصرية، الحركية، الذهنية، وصعوبات التعلم)، وتطبيق بيداغوجيا الدمج والتعليم المكيف في المؤسسات التربوية المتخصصة والعامة.
- التعرف على تصنيفات وسيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة وخصائص نموهم.
- التحكم في تصميم البرامج التعليمية الفردية (PEI) واستراتيجيات التعليم المكيف.
- استيعاب أحدث أساليب الدمج المدرسي والمجتمعي للأطفال ذوي الإعاقة.
- استخدام البرمجيات والأدوات التكنولوجية والتقنيات المساعدة في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة.
شروط الالتحاق والقبول (Conditions d'accès)
شهادة البكالوريا + النجاح في السنتين الأولى والثانية جذع مشترك علوم اجتماعية / علوم التربية.
آفاق التكوين في الدكتوراه والبحث
ماستر التربية الخاصة وإعادة التأهيل، ماستر التكنولوجيا التربوية، الدكتوراه في علوم التربية.
الكفاءات العلمية والتطبيقية والتربصات الميدانية
القدرات والمهارات التي يكتسبها الخريج بنجاح عبر الفصول الدراسية والتربصات الاستشفائية والميدانية.
كفاءة مهنية معتمدة
تشخيص الصعوبات الأكاديمية والنمائية وإعداد خطط التربية الخاصة المناسبة.
كفاءة مهنية معتمدة
تطبيق بيداغوجيا الفوارق والتعلم التعاوني وتعديل البيئة الصفية.
كفاءة مهنية معتمدة
استخدام أدوات التحليل الإحصائي (SPSS) لتقييم البرامج والمخرجات التربوية.
كفاءة مهنية معتمدة
تأطير المربين والأولياء لضمان التكامل بين التربية المنزلية والتربية المؤسساتية.
نظام التربصات الميدانية والاستشفائية المقننة
تستند برامج التكوين بكلية علم النفس وعلوم التربية إلى شبكة شراكات استراتيجية تضم 18 اتفاقية إطار مع المؤسسات الاستشفائية العمومية (CHU، EPH، EPSP)، ومؤسسات التربية الوطنية، والمراكز المتخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة، ومؤسسات إعادة التربية، والشركات الاقتصادية الكبرى، مما يضمن للطلبة تدريباً عملياً نوعياً واحتكاكاً مباشراً بالحالات الواقعية تحت إشراف وتأطير أساتذة وأخصائيين ممارسين.
مجالات النشاط والآفاق المهنية والتوظيف
الفرص الوظيفية والقطاعات المشغلة لخريجي التخصص في القطاعين العام والخاص ومجالات الممارسة الحرة.
قطاع نشاط معتمد
مربي ومختص في التربية الخاصة بالمراكز النفسية البيداغوجية ومدارس المكفوفين والصم.
قطاع نشاط معتمد
معلم ومنسق للتعليم المكيف وأقسام الدمج في المدارس الابتدائية والمتوسطة.
قطاع نشاط معتمد
مستشار تربوي في الجمعيات المهتمة بذوي الإعاقة والتوحد ومتلازمة داون.
قطاع نشاط معتمد
إطار ومصمم مناهج في مديريات النشاط الاجتماعي والتضامن (DASS).
موائمة مخرجات التكوين مع مدونة المهن الوطنية
تمت مواءمة مخرجات هذا التكوين وكفاءاته مع المدونة الجزائرية للوظائف والمهن (NAME) والمدونة المرجعية للوظائف بقطاعات الصحة، التربية الوطنية، والوظيفة العمومية، مما يضمن للخريج اعترافاً رسمياً كاملاً وميزة تفاضلية في مسابقات التوظيف والترقية المهنية.
الوثيقة الرسمية والقرار الوزاري المؤهل
السند القانوني المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والندوة الجهوية لجامعات الشرق.
القرار الوزاري رقم 914 المؤرخ في 20 جويلية 2023
Arrêté n° 914 SS-Sc_Educ_ Education Spécialisée.pdf