الهيكلة البيداغوجية وتوزيع المقررات عبر السداسيات
توزيع معتمد ومفصل لكافة المواد والوحدات التعليمية مع الأحجام الساعية، الأرصدة، والمعاملات وطرق التقييم.
السداسي الأول (S1) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الأنثروبولوجيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم النفس | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى علم الاجتماع | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.1) | مدخل إلى الفلسفة | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إبستمولوجيا العلوم الاجتماعية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.1) | إحصاء وصفي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | تاريخ الجزائر 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.1) | البحث الوثائقي 1 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | مدخل إلى الاقتصاد | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.1) | لغة أجنبية 1 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثاني (S2) - جذع مشترك علوم اجتماعية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علوم التربية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى علم السكان (الديموغرافيا) | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | مدخل إلى الأرطوفونيا | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.1) | تيارات فكرية كبرى | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | منهجية البحث العلمي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.1) | إحصاء استدلالي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | تاريخ الجزائر 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.1) | البحث الوثائقي 2 | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | مجتمع المعلومات | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.1) | لغة أجنبية 2 (مصطلحات) | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الثالث (S3) - تخصص علوم التربية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | علم نفس النمو التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | أصول التربية وفلسفتها | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | نظريات التعلم والتعليم | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.2) | الديداكتيك والمناهج التعليمية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | منهجية البحث التربوي 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.2) | القياس والتقويم التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | علم الاجتماع التربوي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.2) | التشريع والتنظيم المدرسي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التربية | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.2) | لغة أجنبية متخصصة 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الرابع (S4) - تخصص علوم التربية
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | صعوبات التعلم والاضطرابات المدرسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | الإرشاد والتوجيه التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | هندسة التكوين وتصميم المناهج | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.2) | الإدارة والتسيير التربوي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | منهجية البحث التربوي 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.2) | الإحصاء الاستدلالي التطبيقي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | التربية المقارنة ونظم التعليم الدولية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.2) | علم النفس الاجتماعي للمؤسسات التربوية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | أخلاقيات مهنة التربية والتعليم | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.2) | لغة أجنبية متخصصة 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي الخامس (S5) - تخصص الإرشاد والتوجيه
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | أسس ونظريات الإرشاد والتوجيه الدراسي والمهني 1 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | الإرشاد والصحة النفسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | التوجيه المدرسي والمهني | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 1.3) | بناء البرامج الإرشادية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | منهجية وتقنيات البحث | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 1.3) | الإحصاء التطبيقي | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 3 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | التنظيم والتشريع المدرسي | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 1.3) | التكنولوجيا التربوية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | إعلام آلي: أساسيات برنامج SPSS | - | - | 1سا30 | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 1.3) | مصطلحات التربية بلغة أجنبية 1 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
السداسي السادس (S6) - تخرج ليسانس الإرشاد والتوجيه
14 إلى 15 أسبوعاً بيداغوجياً • نظام التقييم LMD| الوحدة التعليمية (Unité) | المادة التعليمية (Matière) | محاضرة | توجيهي | تطبيقي | الحجم الإجمالي | المعامل | الأرصدة | نمط التقييم |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | أسس ونظريات الإرشاد والتوجيه 2 | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | الفروق الفردية وتربية الخيارات | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | التكيف المدرسي والمهني | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم أساسية (وت أس 2.3) | الاضطرابات والصعوبات المدرسية | 1سا30 | 1سا30 | - | 45سا | 2 | 5 | 60% امتحان / 40% مراقبة |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.3) | تربص ميداني في مركز توجيه أو مؤسسة تربوية | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% تقرير ميداني |
| وحدة تعليم منهجية (وت م 2.3) | تحرير تقرير التربص والمناقشة | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 2 | 3 | 100% تقرير ومناقشة |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.3) | التربية البيئية | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم استكشافية (وت إس 2.3) | النظام التربوي الجزائري الراهن | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.3) | قضايا عالمية راهنة في التوجيه والعمل | 1سا30 | - | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% امتحان |
| وحدة تعليم أفقية (وت أف 2.3) | مصطلحات التربية بلغة أجنبية 2 | - | 1سا30 | - | 22سا30 | 1 | 1 | 100% مراقبة مستمرة |
الأهداف الأكاديمية والبطاقة التعريفية للتكوين
الأطر المرجعية، الجمهور المستهدف، شروط القبول، وآفاق متابعة الدراسات العليا والبحث العلمي.
أهداف برنامج التكوين
مسار ريادي يؤهل الطالب لامتلاك فنيات التوجيه المدرسي والجامعي والمهني، والإرشاد النفسي والتربوي، ومساعدة الأفراد على اتخاذ القرارات المصيرية والتكيف الأكاديمي والمهني وبناء المشاريع المستقبلية.
- التعرف على النظريات والأسس العلمية للإرشاد والتوجيه والاستشارة النفسية (Counselling).
- التحكم في أدوات قياس الميول والاهتمامات والقدرات العقلية والسمات الشخصية.
- بناء وتسيير البرامج الإرشادية الوقائية والعلاجية للتعامل مع مشكلات التكيف وسوء التوجيه.
- فهم متطلبات سوق العمل ومعايير الانتقاء ومواءمة مخرجات التعليم مع التوظيف.
شروط الالتحاق والقبول (Conditions d'accès)
شهادة البكالوريا + النجاح في السنتين الأولى والثانية جذع مشترك علوم اجتماعية / علوم التربية.
آفاق التكوين في الدكتوراه والبحث
ماستر الإرشاد والتوجيه، ماستر تسيير الكفاءات والموارد البشرية، الدكتوراه في علوم التربية وعلم النفس الإرشادي.
الكفاءات العلمية والتطبيقية والتربصات الميدانية
القدرات والمهارات التي يكتسبها الخريج بنجاح عبر الفصول الدراسية والتربصات الاستشفائية والميدانية.
كفاءة مهنية معتمدة
إجراء المقابلات الإرشادية الفردية والجماعية وتطبيق مهارات الاستماع والمساعدة.
كفاءة مهنية معتمدة
تطبيق روائز الميول المهنية واختبارات التوجيه المدرسي والجامعي.
كفاءة مهنية معتمدة
تقديم الاستشارات في مجال تربية الخيارات والتخطيط المهني.
كفاءة مهنية معتمدة
إتقان تحليل البيانات الإحصائية بواسطة SPSS لإجراء البحوث التقويمية.
نظام التربصات الميدانية والاستشفائية المقننة
تستند برامج التكوين بكلية علم النفس وعلوم التربية إلى شبكة شراكات استراتيجية تضم 18 اتفاقية إطار مع المؤسسات الاستشفائية العمومية (CHU، EPH، EPSP)، ومؤسسات التربية الوطنية، والمراكز المتخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة، ومؤسسات إعادة التربية، والشركات الاقتصادية الكبرى، مما يضمن للطلبة تدريباً عملياً نوعياً واحتكاكاً مباشراً بالحالات الواقعية تحت إشراف وتأطير أساتذة وأخصائيين ممارسين.
مجالات النشاط والآفاق المهنية والتوظيف
الفرص الوظيفية والقطاعات المشغلة لخريجي التخصص في القطاعين العام والخاص ومجالات الممارسة الحرة.
قطاع نشاط معتمد
مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الثانويات ومراكز التوجيه (COSP).
قطاع نشاط معتمد
مستشار توجيه في الجامعات ومراكز التعليم والتكوين المهني.
قطاع نشاط معتمد
أخصائي إرشاد وتوجيه بالوكالة الوطنية للتشغيل (ANEM) ومؤسسات دعم تشغيل الشباب.
قطاع نشاط معتمد
مستشار في خلايا الإصغاء والمرافقة النفسية والتربوية بمختلف الهيئات الاجتماعية.
موائمة مخرجات التكوين مع مدونة المهن الوطنية
تمت مواءمة مخرجات هذا التكوين وكفاءاته مع المدونة الجزائرية للوظائف والمهن (NAME) والمدونة المرجعية للوظائف بقطاعات الصحة، التربية الوطنية، والوظيفة العمومية، مما يضمن للخريج اعترافاً رسمياً كاملاً وميزة تفاضلية في مسابقات التوظيف والترقية المهنية.
الوثيقة الرسمية والقرار الوزاري المؤهل
السند القانوني المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والندوة الجهوية لجامعات الشرق.
القرار الوزاري رقم 1178 المؤرخ في 11 سبتمبر 2023
Arrêté n° 1178 SS-Sc_Educ_Counselling et Orientations.pdf